El Modelo Pedagógico
de Nuestra Señora de Guadalupe en el Nican Mopohua

"¿No estoy aquí, yo, que soy tu madre? ¿No estás bajo mi sombra y resguardo? ¿No soy la fuente de tu alegría? ¿No estás en el hueco de mi manto, en el cruce de mis brazos? ¿Tienes necesidad de alguna otra cosa?" Nican Mopohua, 119
	Datos del autor P. Leandro H. Chitarroni

FICHAS Y ARTÍCULO DE SÍNTESIS                           

                                                                   Artículo de Síntesis

I.- Precisiones aclaratorias y necesarias
       I.1.- Acontecimiento guadalupano y aportes de la Tesis
       I.2.- Hecho educativo y modelo pedagógico
       I.3.- Hipótesis general y objetivos específicos
       I.4.- Momentos metodológicos

II.- Estructura y dimensiones de la investigación
       II.1.- Primera parte: análisis de la obra como discurso objetivado
       II.2.- Segunda parte: el contexto de la obra: su comprensión
       II.3.- Tercera parte: apropiación pedagógica del Nican Mopohua

III.- Autor, género literario y estructura del Nican Mopohua
       III.1.- Antonio Valeriano
       III.2.- Tlahtolli
       III.3.- Estructura pedagógica
                III.3.a.- Equilibrio y armonía
                III.3.b.- Estructura general

IV.- Mirada pedagógica al mundo del texto
        IV.1.-Dimensión antropológica
        IV.2.-Dimensión teleológica
        IV.3.-Dimensión metodológica

V.- Apropiación pedagógica
        V.1.- Profundización
                V.1.a.- Dos modelos pedagógicos antes de la estampación
                V.1.b.- Caracterización orientadora del modelo pedagógico guadalupano
       V.2.- Expansión
                V.2.a.- Modelo de evangelizador y evangelización inculturadas
                V.2.b.- Apuestas existenciales concretas

VI.- Experiencias y evaluaciones

VII.- Saludo y pedido